皆(みな)さん、こんにちは！今週(こんしゅう)、私(わたし)たちの SDGs ３「すべての人(にん)に健康(けんこう)と福祉(ふくし)を 」 の グループ は「国境(こっきょう)なき医師(いし)団(だん)」に関(かん)して話(はな)したいと思(おも)う。皆(みな)さん、「国境(こっきょう)なき医師(いし)団(だん)」とは何(なに)か知(し)っている？そこで今回(こんかい)は国境(こっきょう)なき医師(いし)団(だん)について紹介(しょうかい)を する。「国境(こっきょう)なき医師(いし)団(だん)」とは組織(そしき)で、世界中(せかいじゅう)の紛争地域(ふんそうちいき)・災害(さいがい)地域(ちいき)などで人命(じんめい)を支援(しえん)している国際(こくさい)団体(だんたい)です。
Hi, I am Miriam from group 19 日本語教育２ and I would like to talk about my personal experience with the project "Virtual Exchange"
こんにちは 、私は グループ 19 の責任者の一人、シルヴィアボエールです 。この２ヶ月の経験について少し書きたいと思います。
グループ１９の参加者はすべてこのプロジェクトはいい経験だったと思います。特に、友達ができることやイタリア人と日本人の学生と交流できること、日本語力や職場に関する能力が改善できることと色々なテーマについて会話できることがこのプロジェクトの利点でした。「日本語教育」の話題は面白かったですが、広すぎていくつかの困ったところもありました。例えば、どうやって質問をしようか悩んだ時もありました。それに、時々今週の話題について話すのが難しくなったこともありました。ただし、知らなかったことが色々あったので、イタリア人の学生も日本人の学生も新しいことを習って、自分の知識を広めることができました。
すでに外国語の専門家である学生が自分で新しいものを勉強することを決心したとき、彼らが自問する最初の問題は、教師の助けなしに一定のレベルに到達するための最も効果的な方法は何ですか。
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